学生的经典类型分析

沪西人家

1.圣人型（垃圾桶型）

7 r0 U6 F8 ]* F　　学名：“模范学生”。
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　　俗名：“好学生”，
　　浑名“书呆子”（其他别号无数，不及备载......）
7 h2 G/ [6 t8 W1 a3 @　　特征：“上课笔记，照单全录，之乎者也，决不遗漏”

- Y) p' q# I' p5 F5 M9 p　　功能：“考前总笔记出处”
　　座右铭：“一笔走遍天下”
　　出没地点：“80％以上出现在一至三排，讲桌前面”
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4 g6 o! X% s9 \　　理想职业：“拾荒者”
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　　2.标准型
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' w$ ]8 r) u9 N; `2 i　　学名：“专业学生”。
$ M4 F2 D4 S# W% s　　特征：“上课浑浑噩噩，下课快快乐乐”
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$ X. v' _$ {: S! R3 `) V　　功能：“保持班级人数，维护师长尊严”
　　座右铭：“有笔记就抄，有考试就考”
% k/ b& {6 l- X4 \6 C3 c0 C3 m　　出没地点：“幅员辽阔”

! Y% X1 C% {" }  k　　理想职业：“公务员”

+ I6 |& j* I/ v. {7 U5 p3 s% U　　3.一心二用型

　　学名：“地下学生”。
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4 j, c, a- @  W* i, |( O, i　　特征：“状似用功，实藏玄机，举头有老师，低头别洞天”
" |, o' c& P$ I  E. D1 a　　功能：“磨练老师耐心”
　　座右铭：“一寸光阴一寸金”
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. B2 v& P" b4 q3 Z1 j+ Q  q; S3 o& ?8 ^　　出没地点：“依段数高明分布，原则以技术高者为前”

　　4.老僧入定型

3 N& n0 b5 {0 e* V2 i　　学名“标本学生”。
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　　特征：“下棋高手，钓鱼能人，魔音贯耳，不动其心”
# x7 k( J4 N0 v0 [　　功能：“维护教室安宁（打呼者除外）”
2 n& _/ I( T8 H: W$ E! b5 n3 f' W* `　　座右铭：“以不变应万变”

" W3 B. P0 ?! F; [( i9 R/ ]　　出没地点：“分布广泛，90％为间歇性发作”

　　5.灵魂出窍型

　　学名“超能力学生”
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, u' f9 K6 Z, X, w, N3 T　　特征：“神游太虚，来去自如，偶而傻笑，自得其乐”
% \# W  o/ `# J4 w4 y2 N2 o( u　　功能：“寻找中......”
　　座右铭：“无入而不自得”

: C* t( J" m+ H; `　　出没地点：“呈点状分布，82％散布中间”
　　理想职业：“精神病院住户”

4 ?6 _  ~0 L% P& m　　6.穿梭自如型


/ }" T* M% W- ~6 |& H' Z　　学名：“业余学生”
　　特征：“有缘身在同班中，不识其人真面目”
　　功能：“消耗剩余之公假单”
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　　座右铭：“来无影，去无踪，神龙见首不见尾”
　　出没地点：（有他的座位吗？）
) b. s' C4 o$ j8 k. w5 Y7 f　　理想职业：“间谍”

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　　7.稳如泰山型

9 H' p' {9 d2 k- v" K: T! L0 g& |　　学名：“霸王学生”
　　特征：“画地为王，地盘稳固，横行霸道，目中无师”
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　　功能：“加速老师血液循环”
! ?' U/ M: _4 y4 r( @/ {　　座右铭：“只要我喜欢，有什麽不可以”
, w+ J: V* m* C. ?　　出没地点：“最後一排”
# b" s3 Z8 |" k　　理想职业：“山寨寨主”
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　　8.无耻乱问型
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2 q- N$ v4 s5 S  ^' [　　学名“问题学生”，又名“爱迪生”
　　特征：“懂也问，不懂也问”

　　功能：“训练师长口才”
　　座右铭：“知之为不知，不知为不知，是知也”
, K" N! C; B+ I3 ~　　出没地点：“人数稀少，多具惯常性发作倾向”
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　　理想职业：“立法委员”。

3 w& s" e' r7 g% [" ]　　9.自言自语型学名“自闭学生”
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2 x' O# G6 s" X% H+ ~! z, ^: R( |  [　　特征：“絮语繁杂，叨叨不休”（严重者手舞足蹈，不能自己）
　　功能：“增加上课情绪”
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　　座右铭：“老师说，我也说，老师不说，我还是说”
- W7 }* M  |' b: i& [# Y9 E$ |9 o　　出没地点：“星状分布”
" S* N' U* O2 f8 m　　理想职业：“广播人”。