|
某日,老师在课堂上想看看一学生智商有没有问题,问他“树上有十只鸟,开枪打死一只,还剩几只?”
! y! A. ^7 ^5 h) V- X8 D1 T5 }
3 w: G! w5 S. \/ a. m Y- Q! w. m 他反问“是无声手枪或别的无声的枪吗?”
9 T% j3 q( p! ]: ~ “不是。” 1 V+ `8 k, g( t3 w
“枪声有多大?” ' w0 ]! o: {4 u' U8 s ~
“80-100分贝。” ! g6 V. n! _0 X5 z
/ R" @( g: C; T* q7 g “那就是说会震的耳朵疼?”
" N1 e ]* d' A8 V; Z8 o R “是。” $ Z- L, W, p z: X7 A% l# j
“在这个城市里打鸟犯不犯法?”
' J* |2 f5 h% D2 R; z9 }7 B “不犯。”
& x8 }1 `' t% d& U& W; g2 }0 U5 c. \% w! p
“您确定那只鸟真的被打死啦?”
( E! c/ ~ z- d/ j* F! p% [* M “确定。”老师已经不耐烦了“拜托,你告诉我还剩几只就行了,OK” 8 b5 A9 o7 W) V, j# C
- p, J @/ e# k/ v8 b5 Q0 i
“OK,树上的鸟里有没有聋子?”
- d% W+ e& ?! F+ Q a0 O “没有。”
9 s3 }" \5 j$ a, X" ] “有没有关在笼子里的?”
0 r( j, v9 P! G O “没有。”
; {% W' J( R# d8 |) r
/ C: v. c v0 J& V; ^7 P “边上还有没有其他的树,树上还有没有其他鸟?” x+ H* h5 v% ^ B' b, r
“没有。”
2 k$ H5 g7 K0 w6 J “有没有残疾的或饿的飞不动的鸟?” ' g9 O% z1 ~* g2 i3 {2 _
“没有。” + X9 K5 m5 E" m% x- r! }
. A0 E! O- r. ]1 R& j
“算不算怀孕肚子里的小鸟?”
5 H. |; _. C. X: A* U8 |, u “不算。” 7 y% J6 R2 t, f! M9 D9 [+ `
“打鸟的人眼有没有花?保证是十只?”
. X" T, ?" A" Y “没有花,就十只。”
! m7 z+ e: A, r; e3 A3 A
' n: n6 a w& t4 E 老师已经满脑门是汗,且下课铃响,但他继续问“有没有傻的不怕死的?” . s' y- w. L2 {% q
“都怕死。”
1 _# C1 f+ U0 `. h. s# ? “会不会一枪打死两只?”
. v( y2 K! b' |
; x" ^. j; B6 X/ f1 E “不会。” 5 p0 M0 |& @- R8 v3 B" ?1 I- T6 o+ {
“所有的鸟都可以自由活动吗?”
0 @- S7 x" R9 T+ [- J& r “完全可以。” ! `6 f) m X1 n4 E! I/ U
* n) p( T" D; M7 S# r8 B: x “如果您的回答没有骗人,”学生满怀信心的说,“打死的鸟要是挂在树上没掉下来,那么就剩一只,如果掉下来,就一只不剩。”老师当即晕倒! |
|